La ministra de Educación, FP y Deportes, Milagros Tolón, ha destacado la necesidad de garantizar una educación “inclusiva, equitativa y de calidad” ante los cambios tecnológicos y sociales.
La cumbre, celebrada en el Palau de Pedralbes, ha reunido a ministros y representantes de los 22 países iberoamericanos participantes para definir nuevas líneas de cooperación educativa en un contexto marcado por la digitalización, la desigualdad educativa y la emergencia climática.
La ministra ha explicado que uno de los principales ejes de la declaración es el desarrollo de un marco común para el uso de la IA en educación y formación profesional. Según Tolón, todos los países participantes coincidieron en que la tecnología debe utilizarse para mejorar el aprendizaje y reforzar el trabajo docente sin aumentar las desigualdades.
El documento apuesta por una IA “al servicio de la educación”, con medidas relacionadas con la protección de derechos, la supervisión humana, la formación del profesorado y la lucha contra la desinformación.
La ‘Declaración de Barcelona’ fija compromisos comunes para impulsar una inteligencia artificial ética y segura en los sistemas educativos iberoamericanos
Tolón ha defendido que la irrupción de la IA ya está transformando la forma de aprender y enseñar, por lo que considera necesario establecer criterios compartidos entre los países iberoamericanos para garantizar un desarrollo tecnológico responsable.
| Ejes de la Declaración de Barcelona | Objetivos principales |
|---|---|
| Inteligencia artificial | Uso ético, seguro y supervisado en educación |
| Formación profesional | Modelos flexibles, duales y acreditables |
| Resiliencia educativa | Preparación ante emergencias y continuidad educativa |
El segundo gran bloque del acuerdo se centra en la FP, considerada por los participantes como una herramienta clave para mejorar el empleo y la cohesión social en Iberoamérica.
La hoja de ruta acordada incluye el impulso de modelos de FP duales, sistemas de acreditación de competencias y programas de aprendizaje permanente. También se busca reforzar la colaboración entre administraciones, centros educativos y empresas.
Los ministros iberoamericanos acuerdan avanzar hacia una FP dual y flexible con mayor colaboración entre empresas y centros educativos
La declaración contempla además medidas para facilitar la movilidad formativa entre países y favorecer el reconocimiento mutuo de competencias profesionales.
Otro de los compromisos alcanzados en Barcelona se refiere a la resiliencia de los sistemas educativos frente a situaciones de emergencia. Los países participantes han acordado una guía común que incluye protocolos de continuidad educativa, apoyo psicosocial y protección del alumnado vulnerable.
Tolón ha recordado que la pandemia demostró la importancia de mantener la actividad educativa incluso en contextos de crisis para proteger la estabilidad social y reducir desigualdades.
| Medidas de resiliencia educativa | Contenido |
|---|---|
| Continuidad educativa | Planes para mantener las clases en crisis |
| Protección social | Atención al alumnado vulnerable |
| Apoyo psicológico | Refuerzo psicosocial en emergencias |
| Prevención | Preparación ante catástrofes y crisis sanitarias |
Durante la rueda de prensa, la ministra también fue preguntada por la huelga educativa convocada en Cataluña. Tolón aseguró confiar en el diálogo abierto entre la Generalitat y los sindicatos docentes.
La ministra destacó la voluntad de acuerdo mostrada por el presidente catalán, Salvador Illa, y por la consellera de Educación y FP, Esther Niubó, en el marco de la mesa sectorial que mantiene negociaciones sobre mejoras laborales para el profesorado.
Milagros Tolón asegura confiar en el diálogo entre la Generalitat y los sindicatos para evitar un conflicto educativo en Cataluña
La reunión entre la Conselleria de Educación y FP y los sindicatos docentes ha alcanzado ya su séptimo encuentro para abordar las reivindicaciones laborales del sector.
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